关于“双减”背景下完善制度措施 守护教师心理健康的提案

　　 提案回顾：今年，自治区政协委员温旭茹提交《关于“双减”背景下完善制度措施守护教师心理健康的提案》，从完善教师心理健康机制，开展在校教育引导活动，优化教师社会心理服务等方面提出意见建议。

　　 提案答复：完善教师心理健康机制 促进教育事业高质量发展

　　近日，自治区教育厅就提案办理情况进行答复。

　　针对委员提出完善教师心理健康机制的建议，答复介绍，近年来，自治区党委和政府先后出台一系列政策文件，支持有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务，缓解体育、美育师资不足问题，按标准补足配齐幼儿园教师和保育员。各地正在采取一系列有效措施，包括通过实行区域共享等举措减轻教师执行多类课程的负担。自治区教育厅指导、督导各地按照“双减”实施意见，鼓励教师志愿参与课后服务，主动承担、履行社会责任的情况下，保障教师的休息权，保障应有的教研、进修、学习时间。借鉴北京、河南、重庆等地“双减”背景下关心关爱教师的典型做法，指导、鼓励各地各学校探索实行“弹性上下班制”。

　　“以构建教师心理健康培训体系为着力点，开展有利于教师心理健康的在校教育引导活动”，针对委员这一建议，答复介绍，自治区教育厅通过实施“国培计划”“区培计划”，专设心理健康教育教师培训项目，持续开展心理健康专业知识培训。联合卫生健康委开展教师心理健康教育能力提升行动，举办《心理咨询师基础能力提升培训班》和《心理危机干预培训班》，建立6支自治区和五市心理危机干预队伍，由71名心理治疗师、心理咨询师、精神科专家等组成。下一步，自治区教育厅贯彻教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，指导各地把教师心理健康监测纳入年度体检内容，推动建立常态化的教师心理健康监测机制，加大心理健康专职教师招聘力度。

　　在优化教师社会心理服务方面，我区指导、鼓励各地推动学校将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制，向广大家长宣传“双减”等重大教育政策，使素质教育的根本理念、立德树人的根本任务在家庭得到落实。（记者 单 瑞 实习生 雅 帆 整理）